Aquí estudiantes de Ave Maria College se toman una foto para recordar el memorable foro sostenido en INCAE. Los jovenes demuestran su entusiasmo para incidir en el presente de este país.
viernes, 22 de octubre de 2010
Foro Una Nueva Generación, un Nuevo Futuro
Aquí estudiantes de Ave Maria College se toman una foto para recordar el memorable foro sostenido en INCAE. Los jovenes demuestran su entusiasmo para incidir en el presente de este país.
jueves, 2 de septiembre de 2010
Las Aventuras de Manolo Pascual - Capítulo II
Sentado en la parte trasera de un taxi Mercedes Benz modelo pinolero comienzo a jugar con la pantalla instalada en la parte posterior del asiento delantero. Presiono la opción de GPS y me hipnotizo viendo como el punto amarillo en el monitor se mueve en el mapa digital mostrándonos como atravesamos la calle quince de Septiembre. Nos detenemos donde fue el Centro Comercial Cardenal a esperar que pase el tranvía turístico de Tiscapa, este lugar era famoso porque fue el primer centro comercial con escaleras eléctricas en Nicaragua. Ahora consistentemente se encuentra instalada la planta más avanzada en Centro America para producción de escaleras automáticas. Es interesante pensar cómo o por qué al presidente de esa compañía se le ocurrió instalar la planta justo aquí, habrá sido por algo de mercadeo gratuito, superstición o meramente coincidencia. Sea como sea, la planta es un éxito y ahora producen las escaleras de los edificios más modernos en el área. El taxi arranca nuevamente y continúa por la avenida Bolívar, hacia donde antes estaba el viejo hotel Balmoral, popular entre los Managuas por su piscina ubicada en al azotea donde los clientes podían tomar baños nocturnos. Hoy en ese mismo lugar yace el museo de arte moderno latinoamericano conocido como MOMAL. Único en las Américas y perfecto para relajarme después de haber afrontado nueve horas de exámenes.
El taxi se estaciona frente al museo mientras el contador del taxi envía automáticamente vía purpletooth la factura a mi celular. En ese instante yo solo tengo que apretar la opción “si” y automáticamente los fondos son transferidos a su cuenta.
Al llegar al MOMAL me acerco a la pantalla donde anuncian todas las presentaciones. Este mes lo llaman “El Tiempo” hay un especial llamado recreando el pasado. Con exposiciones de todos los grandes avances en Latinoamérica, década a década. La exposición es un esfuerzo entre los artistas plásticos y los grandes historiadores del momento. También hay otra exposición que se titula viéndolo crecer desde varias perspectivas. Esta llamó mi atención. Busco dentro de mi bolsillo mi carnet de estudiante para entrar gratis y se lo entrego a la señorita de la entrada. Ella me queda viendo y con una sonrisa tierna y una seriedad profesional me dice:
“Señor lamento decirle que su carnet ya expiró. Debería de renovarlo con la universidad.” Dejaría de ser, la ley de Murphy siempre al ataque. Yo sabía que la tarjeta solo tenía un mes de vigencia después de graduado, pero pensaba que todavía estaba activa. Le pregunte cuánto esta costando la entrada y de la misma forma que pague el taxi también pago el ticket de entrada. Qué barbaridad! espero me llamen pronto de Tecnicarao. Esto de no tener ingresos no es chiste, sobre todo en una sociedad donde el 99% de la población tiene trabajo. Si esta semana no recibo una llamada, voy a visitar las oficinas de buscadores de empleos para que me ayuden a encontrar algo pronto.
Siempre me pregunto como hacían mis abuelos para vivir en una Nicaragua más atrasada y con problemas sociales y económicos. Me imagino que debe haber sido duro vérselas solos y tener que buscar como sobrevivir a la costa de uno mismo en un país sin capacidad de emplear a más gente. Aunque mis padres me comentan que toda época tiene sus ventajas y desventajas. Por ejemplo, durante la famosa época de los 80, había carencia de todo a causa de la guerra. Y exceptuando por algunos ricos y varios de la cúpula Sandinista que lo tenia todo, desde Jeeps hasta casas millonarias, el resto de Nicaragüenses vivían todos en una austeridad total que hacia que la sociedad se uniera y compartiera lo poco que se encontraba en el país. Las señoras se repartían las vacas antes que las mataran! Y la red de amas de casa estaba al tanto de cualquier importación de embutidos de Rusia o y hasta de Yugoslavia. Los cupones de gasolina se canjeaban como naipes. Es cierto que trabajo había poco, pero tampoco existían bienes que comprar, así que la gente no sufría tanto el no tener mucho dinero y las diferencias adquisitivas casi no se notaban. La gente disfrutaba de fiestas y reuniones donde se dedicaban a beber, comer y componer el país hablando tratando de no pensar en la gente joven que moría en combate en las afueras de managua. Los que no se acostumbraban a vivir de está manera migraban a Estados Unidos o Canada donde eran recibidos con los brazos abiertos.
El túnel de la entrada al museo es increíble. Está hecho de un material transparente glaseado que permite ver sombras de personas desnudas moviéndose a lo largo del túnel. Me contaron que las personas son personas del grupo de danza, cada bailarina práctica danza en una recamara frente a varios juegos de lámparas que permiten crear sombras de tamaño real. Contiguo al túnel hay bancas que permiten a los visitantes sentarse y vislumbrar los movimientos y siluetas de las bailarinas.
A la salida giro a la derecha donde hay una gran piscina de agua salada, la cual produce colores diferentes, actuando como un prisma. Las luces se reflejan en las paredes blancas donde vuelan un sinnúmero de mariposas amarillas dando un toque mágico a la escena. Mientras voy caminando por el cuarto mi celular suena, una llamada de Tecnicarao.
-Alo
-Hola Si, Don Pascual,
-Si, le escucho.
-Le hablo de Tecnicarao. Nos gustaría tener una segunda entrevista con usted. Su examen marco uno de los más altos puntajes este año. ¿Qué le parece reunirse con nosotros el día de mañana?
-Claro, con gusto. ¿ a que hora?
-Lo esperamos a las 9 de la mañana. Por favor venga de traje formal, que queremos tomarle la fotos de la identificación para ir preparando papeleo por si acepta nuestra oferta.
-Claro, claro, ahí estaré.
Que felicidad! No lo puedo creer. No pensé haber logrado tan buen examen. Habían varias preguntas de las cuales tenía idea pero no estaba 100% seguro, y cada vez las preguntas eran más difícil. Por un lado yo sabía que este examen es inteligente y que cada vez que contestas una pregunta bien, la siguiente se torna más difícil. Por eso una parte de mi sabía que iba bien, pero las preguntas eran cada vez más confusas y me quedaban dudas de todas mis respuestas! Que emoción, tanta que no creo poder seguir con el recorrido del museo. ¡Tengo que ir a preparar mi traje! A continuarse....
El taxi se estaciona frente al museo mientras el contador del taxi envía automáticamente vía purpletooth la factura a mi celular. En ese instante yo solo tengo que apretar la opción “si” y automáticamente los fondos son transferidos a su cuenta.
Al llegar al MOMAL me acerco a la pantalla donde anuncian todas las presentaciones. Este mes lo llaman “El Tiempo” hay un especial llamado recreando el pasado. Con exposiciones de todos los grandes avances en Latinoamérica, década a década. La exposición es un esfuerzo entre los artistas plásticos y los grandes historiadores del momento. También hay otra exposición que se titula viéndolo crecer desde varias perspectivas. Esta llamó mi atención. Busco dentro de mi bolsillo mi carnet de estudiante para entrar gratis y se lo entrego a la señorita de la entrada. Ella me queda viendo y con una sonrisa tierna y una seriedad profesional me dice:
“Señor lamento decirle que su carnet ya expiró. Debería de renovarlo con la universidad.” Dejaría de ser, la ley de Murphy siempre al ataque. Yo sabía que la tarjeta solo tenía un mes de vigencia después de graduado, pero pensaba que todavía estaba activa. Le pregunte cuánto esta costando la entrada y de la misma forma que pague el taxi también pago el ticket de entrada. Qué barbaridad! espero me llamen pronto de Tecnicarao. Esto de no tener ingresos no es chiste, sobre todo en una sociedad donde el 99% de la población tiene trabajo. Si esta semana no recibo una llamada, voy a visitar las oficinas de buscadores de empleos para que me ayuden a encontrar algo pronto.
Siempre me pregunto como hacían mis abuelos para vivir en una Nicaragua más atrasada y con problemas sociales y económicos. Me imagino que debe haber sido duro vérselas solos y tener que buscar como sobrevivir a la costa de uno mismo en un país sin capacidad de emplear a más gente. Aunque mis padres me comentan que toda época tiene sus ventajas y desventajas. Por ejemplo, durante la famosa época de los 80, había carencia de todo a causa de la guerra. Y exceptuando por algunos ricos y varios de la cúpula Sandinista que lo tenia todo, desde Jeeps hasta casas millonarias, el resto de Nicaragüenses vivían todos en una austeridad total que hacia que la sociedad se uniera y compartiera lo poco que se encontraba en el país. Las señoras se repartían las vacas antes que las mataran! Y la red de amas de casa estaba al tanto de cualquier importación de embutidos de Rusia o y hasta de Yugoslavia. Los cupones de gasolina se canjeaban como naipes. Es cierto que trabajo había poco, pero tampoco existían bienes que comprar, así que la gente no sufría tanto el no tener mucho dinero y las diferencias adquisitivas casi no se notaban. La gente disfrutaba de fiestas y reuniones donde se dedicaban a beber, comer y componer el país hablando tratando de no pensar en la gente joven que moría en combate en las afueras de managua. Los que no se acostumbraban a vivir de está manera migraban a Estados Unidos o Canada donde eran recibidos con los brazos abiertos.
El túnel de la entrada al museo es increíble. Está hecho de un material transparente glaseado que permite ver sombras de personas desnudas moviéndose a lo largo del túnel. Me contaron que las personas son personas del grupo de danza, cada bailarina práctica danza en una recamara frente a varios juegos de lámparas que permiten crear sombras de tamaño real. Contiguo al túnel hay bancas que permiten a los visitantes sentarse y vislumbrar los movimientos y siluetas de las bailarinas.
A la salida giro a la derecha donde hay una gran piscina de agua salada, la cual produce colores diferentes, actuando como un prisma. Las luces se reflejan en las paredes blancas donde vuelan un sinnúmero de mariposas amarillas dando un toque mágico a la escena. Mientras voy caminando por el cuarto mi celular suena, una llamada de Tecnicarao.
-Alo
-Hola Si, Don Pascual,
-Si, le escucho.
-Le hablo de Tecnicarao. Nos gustaría tener una segunda entrevista con usted. Su examen marco uno de los más altos puntajes este año. ¿Qué le parece reunirse con nosotros el día de mañana?
-Claro, con gusto. ¿ a que hora?
-Lo esperamos a las 9 de la mañana. Por favor venga de traje formal, que queremos tomarle la fotos de la identificación para ir preparando papeleo por si acepta nuestra oferta.
-Claro, claro, ahí estaré.
Que felicidad! No lo puedo creer. No pensé haber logrado tan buen examen. Habían varias preguntas de las cuales tenía idea pero no estaba 100% seguro, y cada vez las preguntas eran más difícil. Por un lado yo sabía que este examen es inteligente y que cada vez que contestas una pregunta bien, la siguiente se torna más difícil. Por eso una parte de mi sabía que iba bien, pero las preguntas eran cada vez más confusas y me quedaban dudas de todas mis respuestas! Que emoción, tanta que no creo poder seguir con el recorrido del museo. ¡Tengo que ir a preparar mi traje! A continuarse....
miércoles, 23 de junio de 2010
XO al Extremo!
No necesitás ser parte de una gran multinacional para formar parte del programa de OLPC en Nicaragua, tampoco necesitás tener un camión para transportar las portátiles, lo que sí necesitas es voluntad de cambiar el futuro de este país y compartir este sueño con personas que piensen como vos.
Con la sensación de escuchar el ruido de lluvia producida por el sonido que hace el zinc al retorcerse con el sol del medio día, entregamos las portátiles a 3ero, 4to y 6to grado del colegio las Enramadas en Esquipulas. Procuramos que la entrega se mantuviera lo más sencilla posible, de esta forma queremos recalcar que el logro de este proyecto no está en entregar las portátiles, sino en aprender como exprimir todas las herramientas para desarrollar y moldear la forma de pensar de los alumnos y profesores. ¡Y este no es un trabajo de un día!
El tamaño de nuestro proyecto es relativamente pequeño comparado con otros proyectos grandes que actualmente existen en el país, pero esperamos que el impacto del nuestros sea igual de grande. ¿Por qué? Lo que nos diferencia de otros proyectos es que estamos atacando el problema de la pobreza desde varios ángulos como son la educación, motivación y alimentación, involucrándonos directamente en cada uno de estos temas. Por eso creemos que grupos pequeños de personas decididas a ayudar son capaces de lograr grandes cosas.
Si ustedes conocen a otras personas que quieran formar un grupo propio para apoyar este tipo de esfuerzos favor pónganse en contacto con nosotros. Más fotos!
El tamaño de nuestro proyecto es relativamente pequeño comparado con otros proyectos grandes que actualmente existen en el país, pero esperamos que el impacto del nuestros sea igual de grande. ¿Por qué? Lo que nos diferencia de otros proyectos es que estamos atacando el problema de la pobreza desde varios ángulos como son la educación, motivación y alimentación, involucrándonos directamente en cada uno de estos temas. Por eso creemos que grupos pequeños de personas decididas a ayudar son capaces de lograr grandes cosas.
Si ustedes conocen a otras personas que quieran formar un grupo propio para apoyar este tipo de esfuerzos favor pónganse en contacto con nosotros. Más fotos!
viernes, 11 de junio de 2010
Profesores de UPENN Escogen a Nicaragua como Próxima Sede de RLEA!
Nicaragua pronto le dará la bienvenida a los integrantes de la Red de Liderazgo Educacional en las Américas (RLEA), iniciativa educativa que Generación Atlas ayudó a crear. RLEA surge por un esfuerzo conjunto de dos reconocidos profesores de la Escuela de Educación de la Universidad de Pennsylvania (UPENN), Dr. Sharon Ravitch y Dr. Michael Johaneck, quienes comparten un compromiso con la educación y un deseo de mejorar el sistema educativo del mundo, empezando con Latinoamérica. La primera reunión se convocó en UPenn del 23 al 27 de Enero 2010 y Generación Atlas se unió a los esfuerzos de 36 otros partícipes para crear los pilares y definir las metas de la Red.
El propósito de RLEA es crear una red de líderes activos en diferentes sectores y diferentes países de las América para que trabajen juntos en impulsar reformas educativas y lograr un cambio significativo en colegios y sistemas de educación de bajos recursos de América Latina. La primera reunión contó con la participación de representantes de la empresa privada, organizaciones gubernamentales y no-gubernamentales, así como de expertos y activistas en temas de educación y liderazgo. Miembros de Generación Atlas, Fundación Fabretto y Fundación UNO participaron en representación de Nicaragua. Representantes de Argentina, Costa Rica, Chile, Ecuador, Estados Unidos, México, Perú, El Salvador y Venezuela también participaron en el primer encuentro. A medida que vaya creciendo, RLEA expandirá su membresía.
Hace poco recibimos la excelente noticia que Nicaragua será el anfitrión de la segunda reunión de RLEA programada para Febrero 2011. Generación Atlas ansiosamente espera este próximo encuentro y está trabajando con Fundación Fabretto y Fundación UNO para organizar la logística de la reunión.
lunes, 31 de mayo de 2010
Un Día en el Proyecto OLPC Las Enramadas
“¡En cuanto me de la vuelta, van a correr con preguntas, así que para la próxima vez anótenlas por favor!” Con este comentario y una gran sonrisa culminó Kevin Benavides su capacitación de hoy en temas técnicos del proyecto One Laptop Per Child para los profesores de la escuela Las Enramadas en Esquipulas. Kevin es el joven a cargo del soporte internacional de OLPC en Nicaragua, con apenas 19 años ya tiene cuatro años programando en UNIX y trabajando “de la mano” con Nicholas Negroponte. Pero por el momento trabaja en realidad más de cerca con AMCHAM Nicaragua, a quien apoya en su programa de apadrinamiento para proyectos OLPC; específicamente a los padrinos como Generación Atlas (GA), que asumieron la responsabilidad de mejorar las condiciones de alguna escuela en el país.
Como parte de GA me correspondió entregar 81 convenios de colaboración que deberán firmar los padres de familia de todos los alumnos desde tercero hasta sexto grado. Jairo Cuaresma, un profesor de sexto grado, siempre atento y con excelente disposición toma el liderazgo al organizar al resto de profesores. El se compromete a empujar a los demás para conseguir las firmas y tenerlas lista la próxima semana. Y es que sin firmas y sin un previo entendimiento con los padres no hay manera de hacer que esto funcione. Las computadoras son entregadas a los estudiantes y la responsabilidad de cuidar, cargar la batería, limpiar y mantener en buen estado las portátiles es toda del alumno. Pero para ello debe contar con la aprobación y apoyo de su familia.
También entregamos una serie de afiches coloridos para colocar en las paredes de las aulas con el fin de sensibilizar a los estudiantes en cuanto al cuido de las máquinas. Esto forma parte de un programa de sensibilización y motivación más grande donde también contamos con el apoyo de nuestro buen amigo Raúl Obregón, gerente de M&R. Ya por último coordinamos la próxima reunión para recoger los convenios firmados y también aprovechar para otra capacitación en el uso de las portátiles.
Al terminar la reunión salimos del aula y mientras caminamos por los pasillos humildes de la escuela puedo notar la cara jovial y sonriente de Kevin, que sin pensarlo y casi automáticamente cataloga la escuelita dentro de la cantidad de escuelas que el conoce y regularmente visita. “Y me dice, están todavía crudos pero he visto peores...” Y nos vamos alejando de la escuela entre surcos de lodo suave, mientras una leve llovizna moja los techos oxidados de la escuela.
Como parte de GA me correspondió entregar 81 convenios de colaboración que deberán firmar los padres de familia de todos los alumnos desde tercero hasta sexto grado. Jairo Cuaresma, un profesor de sexto grado, siempre atento y con excelente disposición toma el liderazgo al organizar al resto de profesores. El se compromete a empujar a los demás para conseguir las firmas y tenerlas lista la próxima semana. Y es que sin firmas y sin un previo entendimiento con los padres no hay manera de hacer que esto funcione. Las computadoras son entregadas a los estudiantes y la responsabilidad de cuidar, cargar la batería, limpiar y mantener en buen estado las portátiles es toda del alumno. Pero para ello debe contar con la aprobación y apoyo de su familia.
También entregamos una serie de afiches coloridos para colocar en las paredes de las aulas con el fin de sensibilizar a los estudiantes en cuanto al cuido de las máquinas. Esto forma parte de un programa de sensibilización y motivación más grande donde también contamos con el apoyo de nuestro buen amigo Raúl Obregón, gerente de M&R. Ya por último coordinamos la próxima reunión para recoger los convenios firmados y también aprovechar para otra capacitación en el uso de las portátiles.
Al terminar la reunión salimos del aula y mientras caminamos por los pasillos humildes de la escuela puedo notar la cara jovial y sonriente de Kevin, que sin pensarlo y casi automáticamente cataloga la escuelita dentro de la cantidad de escuelas que el conoce y regularmente visita. “Y me dice, están todavía crudos pero he visto peores...” Y nos vamos alejando de la escuela entre surcos de lodo suave, mientras una leve llovizna moja los techos oxidados de la escuela.
La Ola Verde pasa por Las Enramadas
El 21 de Mayo 2010 los estudiantes de Las Enramadas participaron en "La Ola Verde" una iniciativa del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) para conmemorar el día mundial de la biodiversidad. Es la segunda vez que Nicaragua participa en esta iniciativa y la primera en que participa Las Enramadas. Los estudiantes hicieron una excelente labor!El programa involucra a niños a través del mundo para que aprendan a cuidar del medio ambiente y contribuyan a la salud del mismo. Los Nicaragüenses estaban muy dispuestos a colaborar con el programa. El 21 y el 22 de Mayo 2010 estudiantes en todos los departamentos de Nicaragua sembraron árboles. El viceministro de MARENA, Roberto Araquistain, calculó que 12,000 plantas fueron sembradas en más de 400 escuelas del país.
Las Enramadas participó en la iniciativa con mucho entusiasmo. AMCHAM y MARENA donaron 50 plantas y 25 estudiantes de 1ro a 6to grado sembraron árboles de Nim, Guayacán, Madroño, Roble, Mamón, Mango, Plátano, Marañón y Aguacate en su colegio. Pueden ver fotos aquí. Los profesores del colegio ayudaron a organizar a los estudiantes y a crear conciencia sobre la importancia del medio ambiente y la biodiversidad. Generación Atlas aplaude la iniciativa del PNUD y apoya su implementación en Las Enramadas.
martes, 25 de mayo de 2010
"Ya Está el Almuerzo!"
El comedor de Las Enramadas ha sido todo un éxito y los estudiantes ya han ganado sus libritas. En el primer receso se escucha la pregunta del día "ya está el almuerzo?" Cada día 155 estudiantes del colegio Las Enramadas almuerzan en el comedor mientras Generación Atlas se esfuerza por que reciban un almuerzo completo, sabroso, y sano.
En cuanto al comedor, la responsabilidad más grande de Generación Atlas es conseguir donaciones. Hasta el momento hemos sido muy exitosos. Fundación Fabretto, además de proveer el apoyo necesario para construir el comedor, se comprometió a abastecer la bodega con ciertos productos de la canasta básica. Por otra parte, Fraccionadora de Occidente S.A. (Fracocsa) le hizo a Generación Atlas una donación mensual muy generosa de 10 galones de Aceite Mazorca. Más allá de cubrir la necesidad de aceite en el comedor, esta donación le ayudará a Generación Atlas a surtir la bodega con otros ingredientes y alimentos. Generación Atlas tiene un acuerdo de trueque con Fundación Fabretto - por el cual Fundación Fabretto y Generación Atlas intercambian productos que tienen en exceso por productos que hacen falta. Fundación Fabretto es donante y padrino de muchos comedores y para Generación Atlas es un gusto apoyar con esta labor. Generación Atlas también cuenta con donaciones de AGRICORP, Café Soluble, Eskimo, y Nicaragua Sugar para el comedor de Las Enramadas. Sus miembros están contactando a diferentes empresas para asegurar más donaciones.
Un aspecto importante del comedor de Las Enramadas es que la comunidad está apoyando por su parte. La Profesora Angelita dice que los estudiantes llegan a clase con un tomate, una cebolla, o cualquier otro aporte que puedan hacer. Los padres de familia y los profesores también están involucrados para asegurar que el comedor funcione bien. Las madres tienen la tarea más difícil - cocinarle a una tropa de muchachos con los ingredientes y alimentos existentes. Ellas a diario se ingenian para preparar comidas completas y nutritivas. Gracias mamás por los almuerzos!
En cuanto al comedor, la responsabilidad más grande de Generación Atlas es conseguir donaciones. Hasta el momento hemos sido muy exitosos. Fundación Fabretto, además de proveer el apoyo necesario para construir el comedor, se comprometió a abastecer la bodega con ciertos productos de la canasta básica. Por otra parte, Fraccionadora de Occidente S.A. (Fracocsa) le hizo a Generación Atlas una donación mensual muy generosa de 10 galones de Aceite Mazorca. Más allá de cubrir la necesidad de aceite en el comedor, esta donación le ayudará a Generación Atlas a surtir la bodega con otros ingredientes y alimentos. Generación Atlas tiene un acuerdo de trueque con Fundación Fabretto - por el cual Fundación Fabretto y Generación Atlas intercambian productos que tienen en exceso por productos que hacen falta. Fundación Fabretto es donante y padrino de muchos comedores y para Generación Atlas es un gusto apoyar con esta labor. Generación Atlas también cuenta con donaciones de AGRICORP, Café Soluble, Eskimo, y Nicaragua Sugar para el comedor de Las Enramadas. Sus miembros están contactando a diferentes empresas para asegurar más donaciones.
Un aspecto importante del comedor de Las Enramadas es que la comunidad está apoyando por su parte. La Profesora Angelita dice que los estudiantes llegan a clase con un tomate, una cebolla, o cualquier otro aporte que puedan hacer. Los padres de familia y los profesores también están involucrados para asegurar que el comedor funcione bien. Las madres tienen la tarea más difícil - cocinarle a una tropa de muchachos con los ingredientes y alimentos existentes. Ellas a diario se ingenian para preparar comidas completas y nutritivas. Gracias mamás por los almuerzos!
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